１月２８日（木），１・２学年を対象として3年生進路合格者による

講話が行われました。

密を避けるため，進学希望者に対してはiRis Hallでの３年生の発表をZoomで各教室

に映して行い，公務員希望者に対しては大会議室で１・２年生合同で行いました。

生徒たちは先輩方の話を親身にきき，今後の進路目標のヒントにしようとメモをとっていました。

○生徒の感想

　・勉強はまだ始めなくて良いと思っていたが，先輩の話を聞いて考え方が変わった。　

　　ためになる話ばかりで受験に対する意識が変わった。

　・先輩方の話を聞いて勉強に対するやる気があがった。また，多くの先輩方が合格した

　　にも関わらず，「後悔した」という声を聞いたので早急に実践していきたいと感じた。

　　時間を大切にして頑張っていきたい。

　・やはり３年生になってからでは，自分では無理だと感じた。早くテキストを買い多くの

　　問題を解くことで問題に慣れていきたい。すき間時間の有効活用も考えていくことが

　　合格への近道だと感じた。

1学年課題研究～マインドマップを作ろう～

1月26日(火)７校時，今回は課題研究の中でマインドマップの手法を学びました。

Zoomによる形で行い実践事例を参考にすることで，

自分の興味関心を深めることが，身近に潜む課題を発見する

足がかりになるということを学びました。

 
 
 
 
今回学んだ手法は小論文の作成や，今後次年度に向けてテーマ決めを行う

際に参考になることでしょう。

高校一年生も後半にさしかかり，進路を本格的に考え始めるタイミングになり

自分の「知っていること」「好きなこと」を広げることで

進路の選択肢の幅を広げるために今回適性診断テストを行いました。

生徒の興味・関心，仕事適性，学問適性，社会で求められる力などの現状把握を

するといった内容になっています。

生徒一人一人が真剣に取り組んでいる様子がみられました。

後に得られた結果は，課題研究のテーマ決めや進路決定に役立てていく

予定です。

６・７校時の時間を利用して，課題研究発表会を行いました。

普通科の生徒たちは『防災白書』を読んで自分で課題を見つけ研究したことを，

災害科学科の生徒たちは「浦戸巡検」で得た実地研究をもとに発表を行いました。

今回新しい試みとして，各クラスから１名ずつの７人グループを作り発表を行いました。

普段見知らぬ人の前での発表になり，緊張感が漂うグループもありましたが，だんだんと雰囲気も打ち解け質問も活発に行われました。

【生徒の感想】

・準備が大変だったが，発表がうまくいってよかった。

・発表は緊張した。

・研究の方法がわかった。来年に向けて課題研究をするときのヒントになった。

１２月３日（木）７校時に，東北厚生局麻薬取締部　指定物専門官　宮村　昌幸氏

による講話が行われました。

薬物に関するニュースが取り沙汰される昨今，生徒たちは真剣に耳を傾けていました。

（生徒の感想）

・違法薬物を使うと幻覚を見たり，幻聴が聞こえたりするのは知っていましたが，

　それによって殺人などが起きているのは初めて知りました。身近な人がもし違法薬物に

　手を出しそうになったら，止められるようにしようと思いました。

・危険ドラッグを使うことが薬物乱用だと思っていたが，違っていたことに驚いた。

　麻薬取締官の方は，香りなどから特定できるときき，感心した。再犯率も６６％と高く，

　なかなかやめることは難しいのだと思った。乱用はその人だけの問題ではなく，家族，

　そして社会的にも迷惑がかかってしまうので，その人だけの問題と思わずアンテナを

　高くしようと思った。