４月24日13：00～16：00　災害科学科1学年40名が多賀城・七ヶ浜巡検を実施しました。
13：30 七ヶ浜の笹山地区避難所を訪問し、七ヶ浜町建設課3名から地域防災と地区防災について説明を聞きました。笹山地区の高台から菖蒲田海岸を見ながら資料と合わせて被災状況を読み取り、理解を深めました。説明後にはそれぞれの担当者に生徒たちが直接質問に行くなど積極的な姿が見られました。
14：40 多賀城市八幡小学校隣に建設された避難道路で、多賀城市危機管理課2名（内１名、災害科学科OB）から避難道路と防災ビジョンの設置の経緯と防災上の工夫について説明を受けました。説明後には実際に階段を上り下りするなど避難道路の意義と必要性を実感しました。
今年度の巡検第一弾はとても充実した研修となりました。関係各位に感謝いたします。

〇今後の【１学年巡検】
７月栗駒・気仙沼巡検
１月石巻・女川巡検

菖蒲田海岸を見て被災状況確認	説明後の質問
笹山地区避難所の説明	備蓄倉庫の視察（自主防災）
避難道路の説明	避難道路の実地調査

　4月15日8:45～12:50　iRisホールにて台湾防災青年大使の高校生11名が来校し、災害科学科3年生20名と交流をしました。防災・減災・伝災をテーマに各自の取組の紹介の後、防災ワークショップでは、台湾の高校生と本校生が混合で5班に分かれて、自分たちに必要な緊急時の持出袋の中身について考えました。英語と身振り手振りで会話をしながら、個人で必要だと思うものから、班として必要だと思うものに精選し、緊急時の持出袋の中身をまとめました。その後、まち歩きで多賀城市内の津波到達点を確認しながら過去の災害から未来の防災・減災について台湾の高校生と考える良い機会となりました。

〇 当日の日程
 8：45　　開会
 8：55　　歓迎挨拶
 9：05　　台湾の取組紹介　防災青年大使
 9：20　　多賀城高校紹介　
 9：40　　防災ワークショップ
11：00　 津波伝承「まち歩き」　※多賀城イオン→多賀城駅までの津波到達巡検
12：30　 閉会

 ※台湾防災青年大使は、台湾各地の高校から選抜された代表生徒です。

１　目的

東日本大震災で甚大な被害を受けた被災地を視察することを通じ、震災の記憶を未来と世界に発信する主体者としての資質を涵養する。

（１）学校の管理下にある子どもが犠牲になった事故としては戦後最悪の惨事となった大川小学校をはじめ石巻地区のそれぞれの被災状況を知り、犠牲になった方々への慰霊を行うとともに、今後の防災・減災活動の意識づけの強化を図る。

（２）甚大な被災とその後の迅速な復興を遂げている女川地区をモデルに、「災害と復興」について学習する。

２　日時

　　令和７年２月１８日（火）８：００～１６：５０

３　実習場所

　　石巻市門脇地区（みやぎ東日本大震災津波伝承館、震災遺構門脇小学校）見学

　　女川町（駅前商店街シーパルピア散策）

　　震災遺構大川小学校（講話・見学）

４　生徒感想　  災害科学科１年　阿部　華凛（仙台市立宮城野中学校）

今回の石巻・女川巡検では、門脇小学校と大川小学校の二つの小学校に行って当時のことの話を聞いたことが最も印象に残っています。最初に訪れた門脇小学校では、震災の数年前から学校の裏山への避難訓練が実施されていました。そのおかげで、震災当時、避難する際に生徒たちはスムーズに避難することができ、在校していた生徒・教職員と山に避難してきた地元住民は全員無事でした。次に訪れた大川小学校では、震災当時、津波による被害が大きく、少し距離のある高台へ避難する途中だった児童78人中74人、教職員11人中10人が犠牲となりました。その背景には、後に発生した裁判で明らかになったことがあります。それは、危険管理マニュアルがこの地域に適したものとはいえず、避難訓練も充分に行われていなかったことです。また、大川小学校にも裏山があり、そこへ避難するという選択肢もありましたが、しかし実際にはその判断はされませんでした。これらの要素が積み重なって大きな被害へとつながりました。この２つの学校を比較すると、事前準備の徹底が被害の差が大きく開いてしまった要因の一つであると考えます。今回の学びを通して私は、災害科学科の一員として、2年次から本格的に始まる「まち歩き」や外部の活動などで伝えることにより、地域の防災・減災に貢献していきたいと思いました。

１．シンポジウム概要

　令和8年は、東日本大震災（平成23年）から15年、熊本地震（平成28年）から10年の節目を迎えます。この間、国内外のさまざまな機関が、それぞれの強みを生かした特色ある震災アーカイブを構築し、継続的に運営してきました。これに伴い、教育現場での継続的な活用事例も生まれています。
これらの取組は、震災の記録・記憶を次世代へ継承する上で重要な役割を果たしてきました。本シンポジウムでは、特別講演としてハーバード大学のアンドルー・ゴードン教授を迎え、同大学の「日本災害DIGITALアーカイブ」や日本の震災アーカイブの取組の意義について、海外の日本研究者の視点からご講話いただきました。
また、熊本県および石川県の震災アーカイブ担当者から、震災アーカイブの構築・運営の現況について報告が行われました。

２．主催等

主催 : 国立国会図書館及び東北大学災害科学国際研究所

後援 : デジタルアーカイブ学会

３．参加生徒    災害科学科　2年生　阿部愛、釘宮沙英、鈴木蓮、真部航成

４．実施内容・評価

現地では約70名、オンラインでは約80名が参加しました。本校からは教員および災害科学科2年生4名が参加し、災害科学科設立までの経緯や、防災・減災・伝災活動について、震災アーカイブの活用事例に触れながら発表を行いました。
参加者からは、災害科学科の取組が、東日本大震災の教訓を次世代へ伝承するために非常に有意義な活動であるとの感想をいただきました。

生徒感想

■災害科学科2年　真部　航成（まなべ　こうせい） 

東日本大震災アーカイブシンポジウムに参加し、私たちが行っている「津波伝承まち歩き」活動と、伝承に関する課題研究の発表を行いました。2011年3月11日に発生した東日本大震災から15年が経過しようとしている現在、当時の記憶や教訓が風化しつつあると感じています。
　そこで私たちは、「津波伝承まち歩き」活動には災害に関心のある人しか参加しないという課題に着目し、災害への関心が低い人にも参加してもらう方法を考えています。現在の「津波伝承まち歩き」活動は、多賀城高校のホームページのみで参加受付を行っているため知名度が低く、限られた人しか参加していません。そこで私たちは、情報発信の方法によって「津波伝承まち歩き」活動の認知度は大きく変わるという仮説を立て、課題研究に取り組んでいます。その一環として、活動を広めるための動画作成を行っています。
　今回のシンポジウムを通して、私たちが作成した「津波伝承まち歩き」動画は、東日本大震災の教訓を後世に伝え広める有効な方法である一方、震災アーカイブもまた、災害の教訓を伝承する有効な手段の一つであることを学びました。震災アーカイブの中には、誰でも閲覧したり、記録を投稿したりできるものがありますが、震災デジタルアーカイブの持続性は約10年と非常に脆いことも分かりました。この点は、私たちが行っている「津波伝承まち歩き」活動にも重ねて考えることができます。活動を後世に伝えていくためには、誰かが引き継いでいく必要があります。その際、「誰かがやってくれる」のではなく、「自分がその誰かになること」が、伝承を行う上で大切だと感じました。今後は、私たちの伝承を受け取った人が防災や減災の行動につなげてくれることを目標に、「津波伝承まち歩き」活動をより良い取組へと発展させていきたいと思います。

１）目的

災害科学科における防災教育の取組を広く発信することを通して、生徒が日々の学びの意味を明確にするとともに、防災・減災・伝災への意識醸成を行う。さらに、他団体の内容を生徒の探究活動や今後の連携に活用する。

２）場所　イオンモール新利府南館　２Fライブスクエア

３）参加者　災害科学科１年生

４）日程・時程　1２月６日（土）

５）発表内容

「北海道・三陸沖後発地震注意情報ワークショップ」（監修：仙台管区気象台）

災害科学科1年生がファシリテーターとして、来場者とワークショップを実施する。

【生徒感想】 災害科学科1年　柿崎　莉星

今回のイベントは、私にとって災害科学科として初めて、一般の方々に知識を発信する場でした。参加者に、どのような身を守る行動をとるべきかを、楽しく、かつ真剣に考えてもらえるように意見を引き出すことは難しかったです。そのため、投げかける質問や提示する条件の順番を工夫し、思考がスムーズに進むよう意識して話し合いを進めました。その結果、参加者が楽しみながら、こちらが投げかける質問に対して真剣に考え、理解を深めている様子が見られ、その姿にやりがいを感じました。その2日後、実際に青森県沖で震度6強の地震が発生し、初めて後発地震注意情報が発表されました。ワークショップで学び、発信した知識が現実のものとなり、日頃から蓄えてきた知識や準備してきたことが、災害時にどれほど重要であるかを痛感しました。おそらく、このワークショップに参加した方々は、自分の身を守る正しい行動をとることができたのではないでしょうか。この経験を通して、災害科学科の存在意義を改めて感じました。災害科学科として学んできた知識を実際に活かし、未来の防災活動に貢献できるという喜びと責任を感じるとともに、これから起こる災害によって失われる命が少しでも減るよう、日々学びを深め、行動していきたいと思います。