(1)目　的　　
　小学生，中学生及び高校生が，夏休みの自由研究や部活動，総合的な探究の時間などで取り組んだ様々な分野の研究や探究活動に対して，中間発表や成果発表の場を提供するとともに，大学教員等からのアドバイスや小学生，中学生，高校生及び大学生の研究についての意見交換をとおして，各学校段階での探究的な活動への取組を促進し，児童生徒の思考力，判断力，表現力等の向上を図る。

(2)主　催　　宮城県教育委員会

(3)期　日　　令和元年１２月１４日（土）

(4)会　場　　宮城県総合教育センター

(5)発表生徒　SS科学部９名，普通科２年生３名

(6)生徒感想　

・SS科学部１年生

　私は，「校内の松枯れの被害」について先輩と役割分担をしてポスター発表を行いました。しかし，前回まで担当していたテーマではなかったので苦戦しました。
　今回，「みやぎのこども未来博」に参加し他校の生徒や小・中学生の発表を聞くことができ，良い刺激になりました。今後も彼らに負けぬよう，自分を高める努力をしていきたいと思います。また，今回の発表の準備では，私は土壌からのイオン検出をする実験を担当しましたが，発表に間に合わせられなかったので，今後は余裕をもって計画的に取り組みたいです。

・普通科２年生

　私たちの研究で苦労したことは，実験と結果のまとめ方でした。私たちが行った実験は，ジェンガで五重塔のモデルを作成し，手で揺らす方法だったのですが，モデルを作成するときに五重塔と同じ構造を再現することが大変でした。また，結果をまとめるときに，静止画を採用したので，どの場合がどのくらいの影響を受けるかがわかりにくくなってしまったと思います。
　今日，「みやぎのこども未来博」に参加し他校の発表を聞き，普段学校では学ぶことのできない研究の考え方や，他校の発表から私たちの発表の改善点を見つけ出すことができ，とても有意義な時間を過ごせたと思います。これからは，他校から学んだ結果のまとめ方や実験方法の正確化などの改善点，研究方法を活かして，私たちの研究をより良いものにしたいと思いました。

 

サイエンスキャッスル2019 東北大会

 

１　目　的

　日頃取り組んだ研究の成果を発表するとともに，大学教員や県外高校生との意見交換を通して，プレゼンテーションスキルの向上と，科学的思考力や課題発見力，課題解決力の向上を図る。

２　主　催　　富谷市・株式会社リバネス

３　日　時　　2019年12月14日（土）

４　会　場　　宮城県富谷市成田公民館

５　発表題・参加者
　　「宮城県多賀城高校Bursa.バスターズ　Part2」
　　〈SS科学部〉　２年　伊藤　瑛玲奈，市川　一紀，１年　堀内　芽依

６　実施内容・評価
　事前提出の書類審査の結果，ポスター発表の機会を得ることができた。昨年度の研究を土台に，気孔の観察や土壌成分の分析結果を加えてポスターを作成した。当日は，４分間の発表時間に４分間の質疑応答時間といった非常に少ない時間での発表の中で適切に説明することができた。結果，研究奨励賞をいただきましたが，それ以上に，県外から参加した生徒の高いレベルの発表や，研究者や教職員とのやり取りの中で，新たな課題を発見したことが大きな収穫である。

７　生徒感想・研修の様子
▇ 普通科１年　堀内芽依（東仙台中出身）
　私たちSS科学部は，12月14日に富谷市成田公民館を会場に行われた｢サイエンスキャッスル2019東北大会｣に参加し，４年前から継続している我が校におけるマツ枯れに関する研究の成果をポスター形式で発表しました。審査員の方や多くの聴衆を前に発表するのは大変でしたが，短い時間でより正確な実験結果を発表できるよう心掛けながら話すことができました。発表をする中で色々な質問を受け，明確でない箇所が明らかになり，自分たちの研究が客観的にどう見えているかが分かりました。今後もデータを正確なものとするため，実験および観察を進めていきたいと思います。
　他校の口頭，ポスター発表では食物関連のものから植物や海洋関係など，様々なテーマがありました。今までなんとも思っていなかった些細なことも細かく研究されているのが見受けられ，新しく研究を設定したくなるような内容ばかりでとても勉強になりました。
　特別講演では，若い私たちの働き方や学び方，生活の仕方の自由について深く考えさせられました。
今後も引き続きマツ枯れについての研究を深めていき，今回知識として得た多くの情報も参考にしながら，独創性のある実験やより良いポスター，パワーポイント作りに力を入れていきたいと思います。

第9回 高校生バイオサミット in 鶴岡

 

１　目　的

　日頃取り組んだ研究の成果を発表するとともに，大学教員や県外高校生との意見交換を通して，科学的思考力や課題発見力，課題解決力，プレゼンテーション能力の向上を図る。

２　主　催　　高校生バイオサミット実行委員会（慶應義塾大学先端生命科学研究所，山形県，鶴岡市）

３　日　時　　2019年7月29日（月）～7月31日（水）　2泊3日

４　会　場　　鶴岡市先端研究産業支援センター（鶴岡メタボロームキャンパス）

５　発表題・参加者
　　「宮城県多賀城高校Bursa.バスターズ　～多賀城高校の松枯れの原因を探る PART2～」
　　〈科学部〉3名（普通科1年1名，普通科2年1名，普通科3年1名）

６　実施内容・評価
　本校科学部から１テーマ３名でバイオサミットに参加した。事前の一次審査（書類審査）を通過した75テーマ，のべ200名を超える生徒が集まる生物部門のみの科学発表大会である。日頃の研究の成果を，１回のポスター発表が４分間という短い制限の中，本校生徒は適切に発表を行った。残念ながら決勝に進出することはできなかったが，審査員から直接コメントをいただいたり，他校生から意見をいただいたりすることで，今後の研究における新たな課題を見つけることができたようである。学校の枠を外して混成された部屋割りやラボ見学など，生徒間交流が自然と生まれるプログラムとなっていたことも，参加生徒にとって大変有意義なものであった。

７　生徒感想・研修の様子
▇普通科１年　堀内芽依（東仙台中出身）
私たち多賀城高校SS科学部は，校内の松くい虫被害について発表しました。その中で私は，アカマツ林の被害の様子やマツノザイセンチュウの動画をiPadを用いて紹介し，発表を補助しました。
残念ながら決勝に進むことはできませんでしたが，審査員の方々からの評価やアドバイスを参考にし，今後の研究をより良いものにしていきたいです。
ラボツアーにも参加しましたが，普段入ることのできない研究室を見学でき，貴重な時間を過ごすことができました。生命科学に関する最新の研究を間近で見ることができて，とても興味深かったです。
今回の経験を踏まえて，これまでの研究の一歩先を目指して，科学部みんなで力を合わせて頑張っていきたいと思います。

▇普通科3年 船山遥斗（塩竈三中 出身）
今回の発表は4分という限られた時間内での発表だったので，調整が難しかったです。結果は二次予選敗退という形で終わってしまいましたが，審査員によるアドバイスの中で「失敗はするかもしれないけれど，飛躍的なアイデアがあるとより良い発表になる」と言われた時，基本に忠実な研究ではなく，今の私たちにしかできない発想に基づいた研究が大切であるということを学びました。
これからは後輩への引き継ぎがメインの活動となりますが，自ら得た経験をこれからの進路だけではなく，将来にも役立てていきたいです。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学都「仙台・宮城」サイエンス・デイ2019

１　目　的
　体験型科学イベント『学都「仙台・宮城」サイエンス・デイ』に参加することで，「“科学”って，そもそもなんだろう？」というテーマに沿って，自分たちで体験型プログラムを考え，企画し，実施することで， 科学や技術に関する，各人各様の感じ方から自己と対象との関係性を可視化・再構築することを目指す。また，来場者への応対を通して，科学的思考力や課題発見力，課題解決力，プレゼンテーション能力の向上を図る。

２　主　催　　特定非営利活動法人 natural science

３　日　時　　2019年7月14日（日） 9:00～16:00

４　会　場　　東北大学川内北キャンパス 講義棟

５　参加者　　科学部18名

６　実施内容・評価
　会場となる東北大学川内北キャンパス講義棟では109のプログラムが参加し，当日は10,000人を超える来場者を数え，今年も大盛況であった。本校からは科学部が参加し，「地面の下で起こることを知ろう！～災害の脅威～」をテーマに，災害の原因や仕組み，そして災害への対策に関する講座を開設した。
　来場者は子どもから大人まで多様であり，災害の仕組みの説明では二様の対応をする必要があり，生徒は大いに苦労していた。しかし，来場した小さな女の子が竜巻発生装置の前から10分以上動かずに，説明を聞いたり回転するミストに手をかざしたりするなど，大いに好奇心をくすぐり，液状化現象の解説では，詳しい説明を求める大人と意見を交わすなど，対応した生徒も大いに刺激を受けるものであった。

７　生徒感想・研修の様子
■普通科１年　金須　友吾（高崎中出身）
　サイエンスデイでは様々な科学技術の展示を見ることができたので，とても楽しい科学イベントでした。その中で僕たち科学部は，竜巻の発生，汚水の浄化，液状化現象，避難持ち出し袋，避難時の行動を問う○×クイズの５つの発表を行いました。私は液状化現象の展示を担当しましたが，小さな子ども達を対象に発表するということだったので，子どもに伝わるようにするためにはどうすれば良いのかとても悩みました。その時に先輩からのアドバイスがあり，上手に伝えることができるようになりました。
　今回の体験を通して，液状化現象のメカニズムに関する知識だけではなく，その対策まで教えることが大切だと思いました。今後は，展示の仕方や発表の仕方などにおける課題を修正しながら，今後の部活動に取り組んでいきたいと思います。

■普通科２年　伊勢　太一（高崎中出身）
　私は，今回で二度目の参加となるサイエンスデイに挑みました。今回は去年ほどの緊張はありませんでしたが，去年は緊張からお客さんに上手に説明することができませんでした。失敗してもいい，とにかく積極的にお客さんに話しかけていこうという思いで行っていた去年とは違い，今年は２年生に進級して後輩が入部してきたこともあり，去年自分が一年を通して学んできた発表の仕方やコツを後輩に教えたりしながら，大勢のお客さんの前で発表することができました。
　今回のサイエンスデイでは，去年とは全く異なるテーマでの展示に，お客さんの反応がどうなるのかと少し不安もある中で行いましたが，お客さんの表情から，全員に楽しんでいただけたと思います。来年は，今回のサイエンスデイよりもさらにお客さんに楽しんでいただけるような展示にするため，多くの知識や考え方を吸収し，日々頑張っていきたいです。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

令和元年度　SSHスキルアップ研修Ⅱ「関東研修」

１　日　時　　令和元年7月11日（木）～7月12日（金）

２　訪問先　　令和元年7月11日（木）
　　　　　　　　　　東京湾第三海堡
　　　　　　　　　　国立研究開発法人海洋研究開発機構（JAMSTEC）
　　　　　　　令和元年7月12日（金）
　　　　　　　　　　ペリー公園，ペリー記念館
　　　　　　　　　　国立研究開発法人海上・港湾・航空技術研究所　港湾空港技術研究所（PARI）
　　　　　　　　　　横浜まち歩き「関東大震災を歩く～山手・山下コース～」

３　参加者　　2学年の災害科学科全員（24名）

４　対応者　　東京湾第三海堡
　　　　　　　　　NPO法人アクションおっぱま　理事長　昌子　佳江　氏
　　　　　　　国立研究開発法人海洋研究開発機構
　　　　　　　　　海洋科学技術戦略部 広報課　調査役　中條　秀彦　氏
　　　　　　　ペリー公園，ペリー記念館
　　　　　　　　　所長　三富　有希　氏
　　　　　　　国立研究開発法人海上・港湾・航空技術研究所　港湾空港技術研究所
　　　　　　　　　管理調整・防災部 企画調整・防災課　課長補佐　増門　孝一　氏
　　　　　　　横浜まち歩き
　　　　　　　　　NPO法人横浜シティガイド協会　理事　山岡　進　氏　

５　実施内容・評価
　各施設を訪問することで，自然科学・災害科学の最先端研究に関する知見を深めることができた。また，実験装置や研究手法について研究者から直接学ぶことで，「課題研究」や「自然科学と災害」をはじめとした日頃の学習のヒントを得ることができた。特にJAMSTECとPARIにおいては，大型実験装置から得られるデータの活用や，生徒が取り組む課題研究への具体のアドバイスなど，この研修で得られた効果は少なくなかった。また，東日本大震災との関連付けを行った説明を加えたことで，生徒の学習により深みが出た。
　研修の最後に実施した「横浜まち歩き」では，関東大震災の被害状況やその後の復興の経過を聞くことで，被災地である東北地方における復興とその後の街づくりについて，より具体的なイメージを持つことができ，さらには震災伝承の大切さについても学んだ。

６　生徒感想・研修の様子
■災害科学科２年　大堀　楓河（塩竈一中出身）
　私たち災害科学科２年生は，関東研修で国立研究開発法人海洋研究開発機構(JAMSTEC)や国立研究開発法人海上・港湾・航空技術研究所 港湾航空技術研究所(PARI)などの研究施設を訪れ，最先端の科学研究や技術について学んできました。また，東京湾第三海堡の見学や横浜まち歩きを通じて，関東大震災で受けた当時の被害状況やその後の街づくりについて，知見を深めることができました。今回の研修を通して，災害へのさらなる理解や課題研究への活用など，研究者や講師の方々から学んだことをこれからの学習に活かし，さらには，新しい知識や技能を身に付ける“学ぶ姿勢”を忘れずに生活していきたいと思います。

■災害科学科２年　小田切　亮（蒲町中出身）
　災害科学科２年生24名で関東研修に行ってきました。一番印象に残っているのは，国立研究開発法人海洋研究開発機構（JAMSTEC）です。JAMSTECでは７隻の船を所有しており，今回はその中の１隻である最新鋭の「かいめい」に乗船することができました。さらには，有人潜水調査船「しんかい6500」の実物大模型に乗り込んだり，無人探査艇の保守点検の現場も見ることができました。日本の海底調査やロボット開発の技術がとても素晴らしく，ここに足を運ばなければ学べなかった調査技術の実際を学ぶことができ，充実した時間を過ごすことができました。
　この２日間を通じて，関東研修ならではの学びを多く体験することができました。ここで学んだ驚きや発見をこれからの学習に活かしていきたいと思います。